【八百工程实践系列报道之二】:三尺讲台显身手 “精彩一课”竞风流
发布时间:2015-06-19 浏览次数:

  多年来,学校始终坚持把教学工作作为学校的中心工作,坚持教学工作中心地位不动摇,牢固树立教学质量的生命线意识。课堂教学是实施教学的主渠道,是高等学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节,是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证,直接影响着人才培养的质量。八百工程中推出的百堂“精彩一课” 旨在充分调动广大教师的积极性、创造性,全力打造高质量、有特色、受欢迎的精彩课堂。目前,学校组织开展的《铜陵学院“精彩一课”集锦》录制工作,已经集结出版了100门课程。正在建设的省级慕课2门、校级慕课3门。

 

          ??  ? 台上显“精彩” 台下真功夫
  各学院高度重视“精彩一课”的打造和评选工作。为做好该项工作,各学院课堂教学工作得到高度重视,研究教学的各项活动纷纷开展,各种提升教学水平,特别是青年教师教学水平的平台陆续搭建。大家围绕现代教学的“五性”——学生的主体性、教学的生成性、资源的拓展性、手段的先进性、师生的创造性,深入开展研课活动。研究内容主要有教学目标的确定是否明确,教学内容的处理是否合理,教学方法的选择是否恰当,教学过程的组织是否周密,教学过程中学生的参与是否有效,课程作业(或实验)的安排与布置是否适当等。电气工程学院抓住这一有利契机,将“精彩一课”活动的宗旨、要求向每位教师做了传达动员,广泛提升该学院教师对课堂教学的重视度,和对教学工作的深度反思。会计学院、文学与艺术传媒学院积极发挥中老年教师的“传、帮、带”作用,为青年教师配备指导老师,培养青年教师迅速成长。经济学院、工商管理学院等邀请校督导组老师传授教学经。数学与计算机学院开展创新实践教学公开课观摩活动,邀请上海未来伙伴机器人有限公司首席讲师、上海交通大学靳永利博士授课。各学院还广泛开展听课、评课活动以及总结交流会,及时提出听课评课中所发现的问题,并找出解决方案,大力推进教学内容、教学方法与手段的改革,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,切实提高教学质量和效果。在广泛的教学研讨后,各学院变组织开展教学演练,进行磨课和实际演练。磨课是教师间相互听课和评课,把自己的课堂教学全过程实录,然后静心观看,使自己成为一个旁观者,客观冷静地剖析自己的成败得失。要求在演练中切实贯穿教学研讨中形成的基本理念,创新教学行为,规范教学过程,力求做到精益求精,不厌其烦。

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               精彩课集锦 典型引示范
  “精彩一课”活动开展以来,各学院广泛动员、积极开展精彩一课的征集与评选活动,其核心步骤就是在教研室、学院和学校三级开展教学展示活动,并逐层选拔出优生者,并由专家现场打分,展示活动全程录像。广大教师积极参与、共同研究、互帮互学,充分发挥了现代信息技术作用,把百堂课件全部上网,制成光盘,出版《铜陵学院“精彩一课”集锦》,目前已经集结出版了100门课程,并建有省级精品课程录像17门51人次。另外,根据高等教育发展形势学校正在建设2门省级慕课、3门校级慕课。日前,由工商管理学院组织申报,校长丁家云教授主持本科教学质量工程《管理学》大规模在线开放课程(MOOC)录制工作有条不紊的展开。慕课录制工作,充分运用电影制作的表现手法、应用现代技术手段重塑教学过程,通过课程内容设计、课程形式设计以及课程包装设计等过程,充分展示了课程知识点化、讲授影视化、时间精准化、内容专业化、形式多样化等MOOC视频的特点,视听结合、虚实结合,以求最大限度的提高学生学习的兴趣和教学效果。工商管理学院共有10位教师参与了MOOC录制工作,完成了30讲的课程讲授,有力的促进了优质教学资源共享,巩固和扩大了“精彩一课”的成果。

            课堂教学好 辐射效果优
  随着“精彩一课”活动的深入开展,课堂教学水平得到大力提升,省级、校级精品课程建设也随之大力推进。学校制定了课程建设规划、课程建设标准、重点课程建设管理条例等,按照校级重点课程、省级精品课程、国家级精品课程三个层次进行培育和建设,优先扶持特色专业的课程建设。目前,学校建有省级精品课程17门、校级重点课程50门,每个专业重点建设3-5门应用型核心课程。2012年度,法学院杨雷老师的《精彩一课建设项目》获2012-2013年度安徽省高等学校质量工程省级建设项目资助。另外,经过近几年的建设,百堂“精彩一课”涌现了一大批优秀教师,省级教学名师6人,校级教学名师24人,名师工作室3个,省级教坛新秀11人,校级教坛新秀37人。在省首届普通本科院校青年教师教学基本功竞赛中,我校文学与艺术传媒学院的王秀丽老师、电气工程学院的周松林老师分别获得文科组和工科组一等奖,电气工程学院王悦老师获得理科组二等奖。(宣传部汇总整理? 审稿人:?高天星 李柏芳)


             

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